山东小学素养教育影响平衡学习与品德教育的关键因素

于群

《文渊(小学版)》 2024年07期

泰国格乐大学

本研究旨在探讨山东小学素养教育中，影响学习与品德教育平衡的关键因素。通过深入分析教育教学方式、课程内容、教师素质、家庭教育及社会环境等多方面因素，本研究揭示了各要素在平衡学习与品德教育中的作用。研究结果显示，多样化的教学方式、合理的课程内容设置、高素质的教师队伍、家庭教育的积极配合以及充分利用社会资源，都是实现学习与品德教育平衡的重要条件。本研究为山东小学进一步优化素养教育提供了理论支持和实践指导。

山东小学；素养教育；学习与品德教育