小学数学课堂互动教学模式的构建与效果评估

张延莉

《文渊(小学版)》 2024年07期

陕西省延安市宝塔区宝塔小学

随着教育改革的深入，传统教学模式已经不能满足当代学生的需求。互动教学模式作为一种新兴的教学方式，以其独特的优势在小学数学教学中得到了广泛的应用。本文通过对小学数学课堂互动教学模式的构建与效果进行评估，以期为小学数学教学提供新的思路和方法。

小学数学；互动教学；模式构建；效果评估