初中数学探究性教学模式的构建分析

徐建标

《文渊(中学版)》 2024年07期

江西省樟树第二中学

探究性教学是在新课改背景下出现的教学模式，其与以往的知识销售模式相对应，更加注重探究过程，希望学生能够在该过程中张扬个性、得到发展。在实施初中数学教学的时候，教师要有意识地体现数学知识的探究性，让学生在探究知识的形成过程中掌握知识本质，得到进一步的成长，本文从意义、策略两个方面入手进行分析。

初中数学；探究性教学；意义；策略