融入课程思政的高等数学混合式教学设计——以二重积分的概念为例

李屹

《文渊(高中版)》 2024年07期

西南交通大学希望学院

课程思政是实现知识传授与价值引领相统一的有效途径。为了对高等数学和课程思政的有机融合的教学设计进行探索和实践，以高等数学中的二重积分的概念为例，采用现代信息化方法和技术，构建了一种线上线下混合式教学模式，在设计教学的过程中，通过讲解历史小故事，引入具体实例，师生共同探索，学生线上讨论等方式，提高学生自主学习，分析问题，解决问题的能力，给枯燥的理论课堂注入了新的活力，潜移默化地帮助学生在学习知识的同时塑造正确的三观，真正达到育人目的。

课程思政；高等数学；教学设计；二重积分的概念；混合式教学