学本理念在高二生物课堂中的应用初探

郭德伟  孟亚婷

《文渊(高中版)》 2024年07期

安徽省合肥市第二十八中学

本文旨在探讨学本理念在高二生物课堂中的应用情况，以及其对学生学习成果和兴趣培养的影响。通过实地调研和分析数据，发现学本理念可以提高生物课堂的参与度和积极性，促进学生主动学习和思考能力的培养。同时，本文也提出一些具体的教学策略，在激发学生学习兴趣的同时，确保学生达到预期的学习目标。

学本理念；高中生物；课堂教学；教学策略