小学语文绘本阅读与习作课程的开发探索

聂盼盼

《文渊(小学版)》 2024年06期

驻马店幼儿师范高等专科学校

本文探讨了小学语文绘本阅读与习作课程的开发策略。文章指出，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，精心选择优质绘本，设计多元化的阅读活动，激发阅读兴趣；要引导学生借鉴绘本的叙事、语言、人物塑造等方面的写作技巧，开展习作实践，提高写作能力；要加强绘本阅读与习作课程的有机整合，渗透语文核心素养，开展综合性项目学习，促进学生语文综合素养的提升。

小学语文；绘本；阅读教学；习作指导；综合素养