边境地区青年教师专业发展路径实践研究——以广西百色为例

陆东昂

《文渊(高中版)》 2024年05期

百色市财经职业技术学校

本研究旨在深入探讨边境地区青年教师的专业发展路径，以了解他们在特殊教育环境中的经验、挑战和成功因素。通过定性研究方法，包括深度访谈和文献综述，收集了来自不同边境地区学校的青年教师的观点和经验，特别是以百色地区为例。

边境地区；青年教师；专业发展路径