提升学生教育教学能力研究——“花式”音乐课的探索与思考

林蕾 1 刘凤 2

《文渊(高中版)》 2024年05期

1. 萍乡学院艺术学院；2. 萍乡市第七中学

音乐课程是义务教育中的必修课，学校音乐教育为培养学生核心素养发挥重要着作用。我们将如何培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，引导学生感受与体验音乐的美，“让音乐属于每一位孩子”。在音乐教育专业的音乐教学法课堂实践中，笔者观察到，学生习惯了“精英教育”的教学与学习模式，忽略了义务教育音乐课程是“大众教育”，出现“孩子喜欢音乐不喜欢音乐课”系列问题。本文以“花式”音乐课的探索与思考为题，中小学学生为研究对象，在“描红”过程中寻找灵感，结合教学实践，师生一起玩转音乐课堂。

“花式”；音乐课；教学设计