中职语文“课程思政”的教学实践探索

邹君

《文渊(中学版)》 2024年05期

桃江县职业中专学校

对于职业教育的改革是我国教育系统改革的“重头戏”，而对中职学生道德素养的有机提升则是相关改革工作中的关键环节，必须要引起诸位业界同仁的高度重视和深度思考。结合上述几个方面的客观事实和趋势，笔者将从“课程思政”的渗透角度切入，根据个人工作经验和有关研究成果，具体依托文献分析、案例分析、课程观摩和访谈等路径获取、整合必要的信息，围绕“中职语文‘课程思政’的教学实践探索”一题撰写本文并提出一系列个人看法和策略性的建议，希望能够为相关领域教育改革工作的顺利开展提供些许赋能。

中职语文；课程思政；渗透意义；问题；策略