“微课”的优势与发展——基于教育心理学的视角

严涓宾

《文渊(中学版)》 2024年05期

永州市工商职业中等专业学校

微课是教育信息化的重要组成部分，是信息技术与教育教学深度融合的产物。其在促进教师专业发展、支持个性化学习和构建新型学习共同体等方面具有独特优势，但也面临着应用“同质化”、技术“工具化”和设计“碎片化”等问题。因此，教师要基于教育心理学视角对其进行优化和创新，发挥微课的作用，成为教学改革与发展的重要力量。本文就以教育心理学为视角，分析微课的优势，阐述其发展策略。

微课；优势；发展；教育心理学