运用思维导图培养地理学科核心素养的教学探究——以“喀斯特地貌”为例

马彦芳

《文渊(中学版)》 2024年04期

深圳市西乡中学

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，地理课程旨在使学生具备区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观等地理学科核心素养。本文以“喀斯特地貌”为主题进行教学设计，通过地图、视频等素材情景和活动探究调动学生的学习积极性，借助思维导图梳理课程重难点，探究地理核心素养的培养方式，优化课堂教学。

地理学科；核心素养；思维导图；喀斯特地貌