初中数学教学中学生逆向思维的培育和提升

蒋胜雄

《文渊(中学版)》 2024年03期

樟树市洲上初级中学

《新课程标准》要求数学教学既要引导学生掌握学科知识与生活所必需的技能，又要重视培养学生的数学素养。初中数学教师就要在创新教学中，关注学生逆向思维的形成，摸索出新的教学方法，设计出多元化数学教学活动，让学生在反向思考中轻松攻破常规思维无法处理的问题，以便发展学生的数学素养和解决问题的能力，同步提高学生的数学学习成绩。基于此，本文就初中数学教学中学生逆向思维的培育和提升展开探究。

初中阶段；数学教学；学生逆向思维