核心素养下小学中段语文与传统文化的融合渗透

孙彩霞

《文渊(小学版)》 2024年04期

辽宁省大连经济技术开发区新时代小学

伴随信息技术的迅速发展，知识信息传播的途径逐渐增多，使不同领域的知识文化得到了快速融合，时间和空间因素不再成为限制文化传播与交流的因素，在人们感知多元文化内容的同时，也冲击着其价值观念与思想认知。而语文教师应积极发挥自身作用，将传统文化元素引入语文课堂，给予学生正向的熏陶和培育，确保其健康成长。为此文章从优化名著导读、创新诗文鉴赏、征集国学素材等七个角度，对核心素养下小学中段语文与传统文化融合进行分析。

核心素养；小学中段语文；传统文化；融合渗透