“双减”背景下提高小学语文课外阅读效能策略的研究

刘昭岑

《文渊(小学版)》 2024年04期

广西壮族自治区玉林市博白县博白镇第四小学

随着教育改革不断地推进，“双减”政策的推出，小学语文教师需要正确解读政策内容，把握政策引导方向，并借助政策提高小学语文教学质量与水平。课外阅读是小学语文教学的重要部分，构建语文阅读课堂，是提升学生语文素养，推动学生全面发展的一个重要途径。在“双减”背景下，小学语文教师应当采取多种方法，构建小学语文阅读课堂，为学生语文素养的提升奠定坚实基础。

“双减”；小学语文；课外阅读