产教融合背景下大学生学业困难原因及帮扶对策分析——以江西科技师范大学元宇宙产业学院学生为例

章锦程 熊驰雁 李宇恒

《文渊(高中版)》 2024年04期

江西科技师范大学

在我国深化教育体制改革的背景之下，越来越多的高校立足于教育实际，尝试校企合作的办学制度，针对目前高校学生的培养问题通过产教融合的方式进行“校、企”协同育人，提高大学生的创新创业能力。然而作为全新的教学模式，此类高校在育人的同时相关的问题和短板也在不断涌现，其中学业困难的学生群体是最需要重点考察的人群，因为学风建设是高校最重要的内容之一，教学成果的好坏更是直接关系到人才培养的质量。学困生人数的不断增加，会导致学生团体出现问题，进而影响学生的整体培养。以学业困难学生为研究对象，基于产教融合视角分析学困生在学习上可能出现的问题，就相关问题规划对策，进行精准帮扶。不但有助于对产教融合背景下的高校学业指导方法有所帮助，还可以为高校形成良好的校风学风奠定基础，提升其教学水平和育人质量。

产教融合；学困生；学业帮扶