基于核心素养的微课教学在初中数学课堂中的有效性研究

龚诗晨

《文渊(小学版)》 2023年12期

黎川县第一中学

随着目前课堂教学理念不断的转变，课堂教学的现代化速度也开始得到进步，微课教学模式作为一种全新的课堂教学模式，教师可以在开展课堂教学的过程中，在微课教学模式的帮助之下，让数学课堂教学活动展示出更加显著的生机与活力。相比于过去的课堂教学形式来说，有效的微课教学模式应用，可以让学生直观的看到数学课堂教学之中的教学重点，利用视听结合的方式完成课堂教学活动的有效开展。这就需要教师注重自己教学观念的改变，通过各种优秀微课教学资源的应用，让学生们可以获得微课学习需求的充分满足，将学生培养为优秀的数学人才。

核心素养；微课教学；初中数学；课堂教学；有效性；教学策略