初中地理学科素养的内涵、结构与培养策略

何燕

《文渊(小学版)》 2023年12期

湖南省郴州市桂阳县鹿峰中学

本文旨在探究初中地理学科素养的内涵、结构及其培养策略。通过对地理学科素养的定义和结构进行深入分析，本研究揭示了地理素养不仅仅是获取地理知识的过程，更重要的是能够应用这些知识解决实际问题、培养空间思维能力和地理情感的能力。文章从地理学科的核心概念、地理思维的特点、以及学科情感态度和价值观三个维度划分地理素养的结构，并提出相应的培养策略，从而更好地促进学生的学习和发展。

初中地理；学科素养；内涵、结构与培养策略