激发小学生阅读积累兴趣的策略研究

李进

《文渊(小学版)》 2024年03期

陕西省安康市汉滨区流水镇学坊垭小学

语文教师作为学生阅读道路上的引领者，在激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力方面起着举足轻重的作用。因此，本文从教师的角度出发，以小学阅读教学为背景，深入分析小学语文阅读积累的重要作用，而且针对当今阅读教学中存在的问题进行了探讨。同时，通过运用多元方法，激发学生的阅读兴趣；推荐阅读书籍，拓展学生阅读积累；引导阅读积累，注重学生的阅读实效；开展阅读活动，拓宽学生的阅读视野。

小学；阅读；兴趣；策略