指向学生核心素养培养的高中音乐有效教学路径

陈燕君

《文渊(中学版)》 2022年12期

江西省全南中学

素质教育背景下，对高中音乐教学提出了新的要求，音乐教学已经不再局限于基础的乐理知识掌握，更强调对学生核心素养的培养。培养学生的核心素养，能够有效的提高学生的音乐综合能力，还能够使音乐教学的展开更加顺利。因此，本文将从高中音乐学科核心素养的培育重点、核心素养培养现状、有效的培育策略，这三个方面进行探究，旨在通过有效的核心素养培育策略，切实提高音乐教学课堂的效率，使教师取得事半功倍的教学效果，促使高中音乐课堂焕发新的生机，引导学生在生动活跃的教学氛围中，切实提高自身的综合素养。

高中音乐；核心素养；策略