高年级视角下小学语文古诗文读诵教学的实践

颜晓春

《文渊(小学版)》 2023年10期

江西省萍乡市莲花县城厢小学

多媒体辅助教学可以帮助学生更好地理解古诗文的意境和艺术特点，情感引导可以激发学生的情感共鸣，诵读比赛可以增加学生的参与度和学习动力。这些策略的应用可以提高学生的学习效果，培养他们对古诗文的兴趣和欣赏能力。本文探讨小学高年级古诗文读诵教学的有效策略，促进他们对古诗文的深入研究和欣赏。

小学语文；高年级；古诗文诵读；教学实践