摘 要：
如今，随着我国基础教育的发展，小学英语教育的重要性逐渐被广大教育工作者们所认可。尤其是阅读教学，作为英语教学的一个重要组成部分，其教学质量直接影响到学生的英语学习效果。因此，本研究以小学英语阅读教学为研究对象，通过对比实验的方式，探讨了小学阶段英语阅读教学策略对学生阅读能力的影响。通过随机选择英语水平程度相当的两个班级，一班采用原有的教学方式，另一班采用改良的阅读教学策略。通过为期一学期的阅读教学实践，发现采用新型阅读教学策略的班级学生的视野、思维能力、阅读能力明显提高，阅读速度加快，阅读理解能力和运用能力也比对照班级要强。这证明了新型阅读教学策略能够有效的提高学生的英语阅读能力。本研究的结果将为当今小学英语阅读教学提供新的视角和实践参考。
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