“双减”新篇章：小学数学作业的优化策略

徐艳

《文渊(小学版)》 2023年09期

景德镇市浮梁县第二小学

在“双减”的大背景下，教师都开始重视给学生布置数学任务的设计，要求教师要充分考虑到学生的实际学习情况以及给学生布置的数学任务是否给学生带来沉重的压力。这就意味着教师要转变传统的教学方法，采取具有趣味性的教学策略，在激发学生学习兴趣的同时让学生在轻松愉悦的氛围中完成作业。本文就“双减”的大背景下关于小学数学教学作业的优化策略进行详谈，为推动数学教育事业的发展贡献一份自己的力量。

双减背景；小学数学；作业设计；优化策略