设计多元化语境课堂练习，提高语文园地词句段运用能力——以三年级《语文园地》词句段运用为例

温丽娟

《文渊(小学版)》 2024年02期

江西省赣州市信丰正平镇中心小学

“双减”政策，对语文课堂教学效提出更高的要求。根据语文学科核心素养要求，切实提高学生语用能力，创设多元语境，开发语文园地词句段运用课堂练习题，设计言语实践活动，提高学生课堂学习效果，提升学生语用能力，落实核心素养。

双减；核心素养；词句段运用；多元语境；课堂练习