基于STEAM的小学人工智能校本课程开发探索

高魁 王文辉 董超

《文渊(小学版)》 2024年02期

涡阳县实验小学

随着信息技术的发展，人工智能逐渐迎来更为广阔的发展浪潮，也逐渐成为教育教学的热点内容。校本课程指向一种以学校为本位，由学校自己确立的课程，此课程既与国家和地方课程相对应，也迎合学校条件、学生需求特点，更有助于推进课程的有序实施。为增进小学生对人工智能技术的了解，亦为丰富校本课程内容，研究基于STEAM理念重点分析人工智能校本课程的开发，并确立以STEAM理念为核心的教学目标、教学内容和教学活动，望研究能够为推进人工智能校本课程的实施奠定基础。

STEAM；小学；人工智能；校本课程开发