“双减”背景下初中英语作业设计中的问题与对策研究

曾桂华

《文渊(中学版)》 2024年02期

江西省兴国县第六中学

“双减”背景下为有效提升学生的英语知识学习质量，需要改变传统教学模式，突出学生在课堂中的学习主体地位，在作业设计环节按照学生综合素质培养的需要，制订针对性教学方案，促进学生高效学习。改变传统英语作业设计的现状，按照学生为本的理念优化英语作业设计的模式，有助于提升学生完成英语作业的主动性。教师要根据“双减”政策要求，减轻学生英语作业完成中的压力，让学生在英语知识学习方面能有更大的进步，从而有效提升学生的学习质量。

“双减”；初中英语；作业设计