核心素养导向下初中道德与法治教学的实践探究

唐才芳

《文渊(中学版)》 2024年02期

龙陵县小街初级中学

道德与法治是一门生活性、体验性、实践性课程，核心素养导向下初中阶段相关教育目标并不是完成知识传授，而是要推动学生实现全方面发展。为了树立学生正确的价值观念，初中教师要深入要了解核心素养导向，并基于此探究多种有效教学措施，从而为学生今后发展和成长提供有效的文化支持。基于此，笔者在本文对核心素养导向下初中道德与法治教学的实践进行探索。

核心素养；初中阶段；道德与法治教学