基于互联网+下的高中信息技术教学研究

曾庆华

《文渊(中学版)》 2024年01期

江西省赣州市南康区第一中学

在本文中，探讨了高中信息技术教学在“互联网+”时代下的发展趋势。结合“互联网+”平台的优势，提出了实践性教学、资源共享与交流、以及个性化学习等教学策略，并介绍了项目驱动教学、跨学科整合以及虚拟实验教学的创新实践。同时，针对信息安全问题、师资储备和技术设施支持等挑战，给出了相应的应对策略建议。这些举措旨在推动信息技术教学更加贴近学生需求，提升教学效果和教育质量。

高中信息技术；“互联网+”；教学研究；实践性教学；个性化学习