“三驱四步五力”心理健康教师培训模式的研究与实践——基于协同育人视域下提升农村教师家庭教育指导能力的探索

王宇

《文渊(中学版)》 2022年11期

湖南省衡阳县西渡镇滨江学校

学生身心健康，关乎国家未来。改善中小学生心理健康状况，需要拓展心理健康教育的途经和方法。在家校社协同育人机制下，我在心理健康教师培训中探索了“三驱四步五力”心理健康教师培训模式，寻找了一条教师指导家庭教育的学生心理健康教育的路径和方法。实践证明，教师指导家庭教育能帮助家长树立正确的教育观，了解孩子成长特点、规律以及心理健康教育的方法，建立良好的亲子关系，有助于学生良好的学习、生活习惯的养成，有利于孩子的健康成长。

“三驱四步五力”；协同育人；家庭教育指导