初中英语阅读教学中学生思维品质的培养路径

杨学琛

《文渊(中学版)》 2022年11期

宁夏回族自治区中卫市海原县李旺中学

随着我国教育体系改革的不断推进，培养学生的核心素养，已经成为教育革新的核心任务，其中，思维品质的提升是核心素养培育中的重要组成部分，对于学生的应用能力和实践能力提升有一定促进作用。本文则是从初中英语教学的角度出发，围绕着学生思维品质培养的具体路径展开分析，依托实际的课堂案例，基于语篇分析和研读，明确思维品质提升的基调，以思维内化为依托，进行价值判断，以此强化学生的文化品质以及思维能力。

初中英语；阅读教学；思维品质；提升对策