初中历史教学中小组合作学习的有效性研究

梁文权

《文渊(中学版)》 2022年10期

宜春市明珠中学

随着现代教育技术的不断创新，初中历史教师应及时改变传统的教学方法，深入剖析小组合作学习模式在初中历史高效课堂构建中具有的积极意义，利用新型教学方法提高学生自主学习的积极性。文章从小组合作背景下初中历史高效课堂构建着手，分析了小组合作背景下初中历史高效课堂构建的意义并提出了相关策略，旨在利用小组合作学习模式强调学生的主体地位，进一步激发学生的历史学习兴趣，提高自主学习能力。

小组合作学习；初中历史；有效性探究