情境教学在高中数学课堂中的运用

牛志敏

《文渊(中学版)》 2022年10期

秦皇岛市新世纪高级中学

在高中数学课堂教学中，情境教学模式的应用能够帮助教师更有针对性的开展课堂教学，同时也能活跃课堂气氛，激发出学生参与教学活动的积极性。这也意味着教师在教学活动开展过程中需要认真分析制约教学活动开展的因素，在此基础上明确目标导向是教学活动取得预期效果。本文对高中数学情境教学面临的困境进行全面分析，围绕学科核心素养培养的相关要求，使教师能够围绕数学知识在现实生活中的有效应用，来积极创设生活化教学情境，发挥信息化教学优势，辅助做好教学情景的创设，提升高中数学教学的有效性。

情境教学；高中数学；课堂；运用