中职物理教学中任务型教学模式的实践研究

姜丽

《文渊(小学版)》 2022年10期

无极县综合职业技术教育中心

中职生对“学、练、考”的传统教学方法不感兴趣，反应平淡，特别是面对抽象性强的物理知识，相当一部分中职生产生了厌学情绪，如果教育理念不转变、教学模式不创新，那么物理教学效果很难得到提升。任务型教学是一种新兴的教学模式，其中，“任务”二字是核心。在课堂教学实践中，我们根据教学内容及学情，布置合理的学习任务，以“任务”驱动的方式，让学生成为课堂教学活动的主体，激发学生参与课堂活动的积极性，为获得高效的课堂教学效果营造良好的学习氛围。

任务型教学模式；中职物理；实践探索