心理关怀在小学班级管理中的应用分析

李梦奇 1 高秋凤 2 杨金花 2 高蕊 2

《文渊(小学版)》 2022年10期

1. 山东省梁山县寿张集镇育英小学；2. 山东省梁山县杨营镇京九小学

本文探讨了心理关怀在小学班级管理中的内涵、基本原则和应用策略。研究指出心理关怀源于诺丁斯的关怀理论，强调生命体的自主发展和精神成长。在小学班级管理中，心理关怀应遵循以人为本、积极预防、持续跟踪与个体化关怀等原则。并通过增强师生沟通互动、家校联合共育、培养学生情感控制力、重视个性教育、促进班级内的同伴支持等策略。共同促进师生互动优化、学生的全面成长和教学质量的提升。

心理关怀；小学；班级管理；应用