小学数学与中华优秀传统文化相融合的分析与实践

赵芳

《文渊(小学版)》 2022年10期

宁夏回族自治区中卫市海原县七营镇马堡小学

中华优秀传统文化是历经数千年文明演化形成的，是中华民族的精神标识，能够为现代教育指引方向，丰富教育资源，提升学生文化素养。本文以全面提升小学数学文化育人质量为目的，基于具体的课堂教学实践，将传统文化融合到教学实践中，以提升学生的民族自豪感，树立文化自信心。立足于中华优秀传统文化中的游戏、趣味习题、传统纹样及图示、文化历史故事，为学生展示具备极强文化底蕴的数学发展历程，以此提升文化育人质量。

小学数学；中华优秀传统文化；课堂创新