浅谈“双减”背景下如何提高小学数学课堂教学效率

李丽萍

《文渊(小学版)》 2022年09期

江西省上饶市余干县社庚中心小学

在“双减”背景下，需要采用多样化方式，引导学生参与课堂学习，激发学习兴趣，提高主观能动性，在合作交流中，深化知识认知，构建完善知识体系，提升学习效率，也为学生的后续学习和发展做铺垫。为此，教师需要提升自身素养，注重言谈举止，要有高尚的师风，平等地对待每个学生，挖掘学生潜能，给予学生更多赞赏，提升学生自信心；能够认真地研读“双减”政策，明确教学目标，突出重、难点，构建高效课堂。

“双减”背景；小学数学；教学效率；策略