“双减”背景下初中数学课堂教学实效提升新举措

邓秋芸

《文渊(小学版)》 2022年09期

江西省宜春市奉新县干洲学校

在“双减”政策的大背景下，初中数学课堂教学作为教育改革的重点之一，面临着提升实效的迫切需求。当前，传统的数学教学方式已难以满足学生的个性化学习需求，教师们也面临着教学压力和挑战。因此，探索新的教学举措，提升课堂教学的效果，成为当前教育领域的当务之急。

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