职业院校学生学习行为研究——以承德应用技术职业学院为例

牛一农 张雪纯

《文渊(高中版)》 2024年03期

承德应用技术职业学院

学习行为是指学生在课堂上的学习过程，包括学习态度、学习目的、学习方法、学习能力、学习效果等多个方面。通过对职业院校学生的学习行为进行调查，发现大多数学生在课堂上有良好的学习态度和积极的学习态度，但仍有少部分学生上课不认真听讲，课后不复习，成绩较差。在一定程度上反映了目前职业院校学生学习行为中存在的问题。本文通过对承德应用技术职业学院学生在课堂上的表现和课后的表现进行调查，分析了目前承德应用技术职业学院学生学习行为现状，并提出相应的对策。

职业院校；学生学习行为；改善措施