MOOC在贵州地区初中教育中的应用现状以及帮扶研究

李光容 陈颢夫 李姝桦 祝蕴琪 陈其美

《文渊(高中版)》 2024年03期

上海对外经贸大学

随着互联网技术的迅猛发展，大规模开放在线课程（MassiveOpenOnlineCourses，简称MOOC）成为全球教育革新的重要趋势。本研究探索了MOOC在中国贵州中学的使用现状及其对教育公平和质量的潜在影响。通过问卷和访谈收集数据，发现贵州部分中学未完全采用MOOC，受基础设施、数字素养及MOOC认可度限制。研究提出结合贵州特色的MOOC设计及教学模式，并强调线上线下资源整合的重要性，探讨了政策支持的必要性。这为理解MOOC在贵州教育中的应用和价值，及促进教育公平提供了策略。

MOOC；贵州初中；教育公平；帮扶研究