思维可视化在初中化学教学中的应用

应腊梅

《文渊(中学版)》 2022年09期

江西省吉安市吉安县桐坪中学

随着我国教育事业的不断发展，在初中化学教学过程中，为了提高学习质量，如何充分发挥学生的主体性，引领学生化学思维能力形成与发展是教师应当重点思考的问题。思维可视化教学是初中化学教师提出的有效教学方法，主要是引导学生深入思考，以可视化的方式构建化学知识模型、显化思维路径，进一步梳理学生化学学习的思维过程，支持学生思维能力的提高。本文从初中化学中思维可视化的应用设计方法，初中化学中思维可视化的应用践路径两个维度入手，对思维可视化在教学中的应用进行深入探究。

初中化学；思维可视化；方法