摘 要：
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，初中数学核心素养主要表现为抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识和创新意识等几个方面。数学核心素养既强调对数学知识的系统把握，又注重对数学思维方式与实际应用能力的培养。为确保核心素养教育真正落到实处，新课标倡导进行项目化学习，以突破传统教学边界为目标。项目化学习以设计探究性、挑战性学习任务为手段，力求引导学生通过独立思考，合作互助，寻求解决问题的方法。本文从项目化学习模式的概念及特征出发，分析了初中数学项目化学习的重要价值，进而提出了基于核心素养教育的初中数学项目化学习模式应用策略，希望能够进一步激发学生对数学学习的兴趣，提升初中数学教学的整体质量。
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