融书法“非遗”传统文化于小学美术教学的实践与思考

徐晨佳

《文渊(小学版)》 2024年01期

江苏省苏州市张家港市妙桥小学

随着当前教育教学改革的逐步推进，老师需要切实加强对于学生综合全面的引领和教育，尤其是要注重在德智体美劳五方面对学生进行培养和引领，以此为基础才能够实现学生学习效果、学习质量的提高，才能够让学生在学习的过程中加强对于美术、美育的深入理解和分析。现阶段小学老师需要关注于美术学科的教学，这不仅是给学生进行美育的关键，同时也是给学生进行传统文化引领，让学生在学习文化的过程之中获得自身能力全面优化的关键之所在。所以现阶段将书法“非遗”传统文化融入与小学美术教学之中具有极为重要的意义和价值。本文就据此开展分析仅供参考。

书法；“非遗”传统文化；小学美术；教学实践；策略