高效课堂视角下的教师素质

刘再新

《文渊(中学版)》 2022年08期

阜新市第一中学

如何打造真正的高效课堂，是每一个任课教师都曾思考的问题，教师在考虑问题的过程中往往容易忽视自我素质这一影响因素，而教师的素质却能直接决定着高效课堂的“五度”—温度、高度、广度、深度和持续度。教师的道德素质决定高效课堂的温度；教师的思想素质决定高效课堂的高度；教师的知识素质决定高效课堂的广度；教师的能力素质决定高效课堂的深度；教师的身心素质决定高效课堂的持续度。因此，教师素质与高效课堂存在着密不可分的因果关系。

高效课堂；教师素质；温度；高度；广度 深度；持续度