“双减”背景下初中数学作业设计有效性的实践路径

余文华

《文渊(中学版)》 2023年12期

南昌市第十七中学

“双减”政策的出台，对当下的教育工作产生了巨大的影响，初中数学作为义务教育阶段的主要学科，面对“双减”下教育教学形势的变化，应及时的跟随“双减”政策，在教育教学、作业设计、教学评价等工作方面实现创新，以适应“双减”下的初中数学教学工作新需要。本文就“双减”背景下的初中数学作业设计工作进行研究，旨在通过科学的作业设计工作，实现初中数学作业的减负提质。

“双减”；初中数学；作业设计；有效性；实践路径