基于大单元视域下的初中语文深度学习有效策略探究

刘满胜

《文渊(中学版)》 2023年11期

贺州市实验中学

素质教育已经渗透在各学科教学工作中，并使得加强对学生学科核心素养的教育成为一项重要的教学任务。语文学科中对学生关键品格和重要学习能力的培养建立在学生深度学习的基础上。就语文学科知识点的特点来看，学科知识点比较零碎、记忆并不容易，采取大单元教学方式对知识点进行整合能使得学生的学习效果明显提升。本文将对初中语文教学深度学习实际情况、现实意义展开剖析，从大单元视域出发对语文学科深度学习有效策略进行规划和探讨。

大单元；初中；语文；深度学习