初中《道德与法治》教学中法治教育现状及对策研究

司徒碧娟

《文渊(中学版)》 2022年07期

广东省开平市风采华侨中学

我国当前的法治教育虽然有了一定的创新进步，但是在如今新课程教育标准的指导下，道德与法治这一学科的教学依然应当偏向于个性化的法治教育，对学生的法治学习能力和社会价值观念的走向进行纠偏。本文主要结合初中道德与法治这一学科中法治教育的现状进行理论探讨，并且从实践的角度出发，探索课堂素材内容的择取、互联网教育资源的融入、课后延伸活动的创新以及社会普法活动的拓展等教学路径，为更多的初中道德与法治教师提供创新思路。

初中道德与法治教学；法治教育现状；教学模式探究