基于深度学习的高中英语阅读教学探究

刘海燕

《文渊(中学版)》 2022年07期

宁夏回族自治区中卫市中宁县第一中学

文章围绕基于深度学习的高中英语阅读教学策略展开分析，旨在深入探讨如何借助深度学习算法提升高中英语阅读教学效果。通过个性化学习路径设计、智能资源推荐和实时反馈等深度学习应用，文章提出了创新性的教学策略，旨在培养学生更全面的阅读能力。文章综合分析了深度学习在高中英语阅读教学中的优势，并展望了未来应用的潜力，为教育领域的发展提供了有益启示。

深度学习；高中英语；阅读教学