创设问题情境活跃高中数学课

刘海元

《文渊(中学版)》 2022年07期

兴国平川中学

在传统的数学教学中，学生经常面临着应用数学知识于实际问题解决的能力欠缺，缺乏对数学知识的实际应用感。借由问题情境的创设与运用，可以极大地弥补这一不足。通过真实且具体的问题情境引入，学生将更容易将所学的数学知识与实际问题联系起来，培养其数学思维和解决问题的能力。基于此，本文章对创设问题情境活跃高中数学课进行探讨，以供相关从业人员参考。

高中数学；问题情境；创设策略