新课改视域下初中音乐课堂教学师生互动艺术研究

杨敬瑶

《文渊(中学版)》 2023年09期

聊城市特殊教育学校

本研究以新课改视域下初中音乐课堂教学为背景，以基本乐理知识为案例，探讨了新课改对初中特殊教育学校音乐课堂教学师生互动的要求，并提出了增强初中音乐课堂师生互动艺术效果的方式。在特殊学生主体性的考量下，本研究关注促进感统和运动协调发展、发展沟通与社交技能、提高注意力与集中力、创造安全共融的学习环境、以及拓展学生多元智能和创造力等方面的要求。通过行动力的提升，旨在实现更为深刻的师生互动艺术效果。

新课改；初中音乐课堂；特殊教育学校；师生互动；艺术效果