基于科学史的高中生物论证式教学实践策略

梁金水

《文渊(中学版)》 2023年09期

江西省赣州市瑞金市第三中学

新课程改革背景下，高中生物课堂教学开始从过去的落后教学法转变为探究教学法。可部分教师并未深入认识科学探究，在实施科学探究的教学当中，依然会出现一些问题。因而，部分高中生物教师开始利用论证式教学模式，让学生经过论证科学结论时，深入理解科学探究的内涵，提高学生的科学素养。因而，文章分析了基于科学史的高中生物论证式教学策略。

科学史；高中生物；论证式；教学；策略