浅谈“教—学—评”一体化的英语课堂评价

李舒清

《文渊(中学版)》 2023年07期

上海师范大学附属高桥实验中学

在初中英语中，基于核心素养培育的课堂教学离不开科学的、适切的教学目标的确立，也离不开服务于教学目标的课堂评价。本文分析了目前初中英语课堂评价存在的问题，并结合实际教学案例，阐述了在“教—学—评”一体化范式下初中英语课堂评价的设计与实施。并且提出了若干注意点。

教学评一体化；课堂评价；初中英语